大家好,小豆豆来为大家解答以上的问题。六年级上册第四课花之歌的主要内容，花之歌的主要内容这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

2、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

3、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

4、清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

5、我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

6、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

7、我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

8、我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

9、而这些哲理，人类尚未完全领悟。

10、扩展资料：诗歌赏析诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

11、”写出了花的成长与芬芳。

12、而“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

13、”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。

14、　人生有开花就有结果，诗人看到这两点的同时，特别赞赏前者，末尾两节写出了花的积极乐观态度，诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人真正意图。

15、参考资料来源：百度百科-花之歌《花之歌》的主要内容： 本课是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。

16、诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。

17、本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。

18、诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。

19、诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

20、”写出了花的成长与芬芳。

21、而“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

22、”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。

23、本文是一首充满哲理的散文诗。

24、诗人以花自喻，运用第一人称，以花的视觉描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求。

25、塑造了花向往光明与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了作者积极乐观的人生态度。

26、诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。

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