大家好,小豆豆来为大家解答以上的问题。作文中后记的格式，后记的格式这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、作文后记”是一种作文后的作文。

2、具体做法是：每一次作文发下来以后，我们要把老师批改过的作文细细地看几遍，注意看看哪些地方被老师改过了，改了后好在哪里；作文后面加了什么批语，是表扬的，还是批评的，指出了什么问题；作文中出现了哪些错别字，这些字为什么会错；哪些地方还有毛病，但老师没有指出来等等。

3、然后针对这些，把自己的认识、想法写在作文后面，这就成了一篇“作文后记”。

4、写好“作文后记”至少有以下几点好处。

5、首先，它可以帮助我们总结作文成败的经验教训，逐步培养自己修改文章的能力。

6、现在，把做作文看成是应“差事”的学生已经很少了。

7、但有些少年朋友很难看出自己写的文章哪些方面不足，也许是“当事者迷”吧，自己写的文章，往往自己觉得“还可以”。

8、写完后，修改了一两遍，便觉得“通顺流畅”了。

9、通过写“作文后记”，我们可以结合老师的批改，站在一个新的角度看出自己的作文存在的问题，懂得怎样写恰当，怎样写不恰当，从老师的批改中受到启发，逐渐学会自己修改作文，不断提高表达能力。

10、其次，可以发挥老师批改的积极作用。

11、以前有这样的现象，老师煞费苦心地把学生的作文一本一本地改好，但发给学生后，有的学生只是望一眼分数，粗粗地看一眼批语，就往书包里一塞，根本不研究老师的批改。

12、弄得老师的精批细改成了瞎子点灯——白费蜡。

13、所以，写“作文后记”的过程，也是对老师批改的消化过程。

14、我们要对老师批改后的作文进行认真地比较、分析、研究，从中受到启迪，得到教益，因而就自然培养了我们对文章的分析、鉴赏能力，阅读能力也相应地跟着提高了。

15、有一位同学以《记一件事》为题写了一篇记叙文。

16、在作文中，他记叙了自己经历的一件小事。

17、事情的经过是这样的：上学的路上，他遇到了一辆煤车上坡，拉车的工人叔叔很吃力。

18、他本想做件好事，但偏巧穿了一件新衬衫，正在踌躇，后面上来两个少先队员，不由分说，帮助工人叔叔把煤车推上了坡，两个少先队员身上却沾上了许多煤灰。

19、目睹这一情景，他自己感到十分惭愧。

20、材料很好，但文章平铺直叙，重点不突出，还有不少病句和错别字。

21、老师批改后，在批语中指出了文章的不足。

22、这位同学在“作文后记”中写道：再读读自己的作文，觉得开头写得太长，累赘。

23、如果像鲁迅先生的《一件小事》那样，开门见山就好了。

24、事后自己的思想活动写得太简略，没有点出事情的意义。

25、有些病句和错别字如果自己反复多看几遍，也能改出来，主要是粗心大意。

26、另外，“踌躇”的“躇”字写错了，“五讲”、“四美”上的引号也没有加，老师还没有指出来。

27、这篇“作文后记”结合已学过的范文，检查自己的习作，总结出了教训，简洁地分析了原因，并指出了老师批改时没有指出的问题，说明这位同学对作文是认真读过，进行了仔细的研究的。

28、在下次的作文练习中，他一定能从这次习作中受到教益，有所提高。

29、请采纳谢谢一般都是要空两行的。

30、题记在正文前一般都是与正文有关的凝练出的华丽的语言后记在正文后一半是作者的感想或是写要告诉读者什么之类的。

31、题记或是后记之后都要注明如：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX----后记。

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