新的研究表明，相信自己能控制自己生活的女性，将会有数学和科学考试成绩更高的孩子。布里斯托大学的心理学家研究了孕妇的LOC分数和8岁、11岁和13岁孩子的学业测试结果。这项研究使用了大学里孩子们的数据。90年代项目是对1600名怀孕儿童及其子女的纵向研究，从1991年4月至1992年12月出生。

研究结果发表在《心理学前沿》杂志上。

LOC是一个人格量表，范围从“外在”，人们认为发生在自己身上的事是靠运气、命运或别人，到“内在”，人们认为自己控制了自己。内部LOC与学习成绩密切相关。

让戈尔丁说：“众所周知，孩子的心理控制源与他们的学习成绩密切相关，但直到现在，我们仍然不知道母亲在怀孕期间的心理控制源是否能在幼儿时期发挥作用。新研究的主要作者和90年代儿童的创始人。

“如果我们的研究结果表明，母亲的态度和行为会对孩子的学习能力产生影响，这种影响是可以复制的，那么这就表明，应该做出更多努力，增加母亲认为自己的行为会对自己和孩子产生积极结果的机会。

这将有助于后代培养健康、自信、独立的孩子。"

作者指出，需要进一步的研究来确定LOC和考试成绩之间的结果是否是因果关系。

他们写道：“根据我们对LOC构造的理解.父母的LOC倾向可能会影响他们如何应对日常挑战，即培养孩子在学业上取得成功。"

不难看出，外在的LOC——感觉自己的行为对生活没有影响——会让你很难完成所有对孩子学习有帮助的日常任务。

戈尔丁和她的同事们还研究了三个有“大量证据”影响神经认知发展的因素：孕期的产妇健康(尤其是吸烟和饮酒)、学龄前的育儿策略(母乳喂养、阅读或唱歌)和培养教育成就(如父母与学校的互动)。

额外的统计分析表明，所有这三组因素也导致数学和科学的较低分数。一般来说，LOC分数的相关性在数学中是最强的，但在所有的考试中都是非常重要的。

作者写道：“在内向型孩子中，父母获得的分数差异大约有一半与他们在生活方式、育儿和学校教育方面的行为和选择有关。”

从积极的一面来看，研究人员指出，LOC是一个多变的育儿因素。

“父母可能会改变看法；我们过去已经证明，父母变得更加内在.并提高他们的育儿技能，这将对孩子的个人、社会和学术生活产生积极影响，”埃默里大学的合著者斯蒂芬诺维奇说。

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