恐同教材案败诉原告发声

9月2日，“恐同教材案”原告的诉讼请求被驳回。判决书认定，教材中提及属心理障碍并非“知识性差错”，是“认识性分歧”。

据了解，西西本人是一名女者，大学时她参与到同志公益活动中，彼时另一名大学生秋白(化名)正以“对‘恐同’教材监管不作为”为由起诉教育部，而西西也通过这些资讯了解到“恐同教材”的问题，并试图游说编者修改教材。

三年前的2017年7月，在游说无果的情况下，她以教材《大学生心理健康教育》存在产品质量问题为案由，起诉了该书的出版方暨南大学出版社，以及购书平台“京东网”。

“我前天收到短信说结案了，很忐忑的，知道很有可能败诉，很担心会有最糟糕的结果。”西西告诉全现在，收到判决的时候，她很紧张，然而最糟糕的结果依然出现了。

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