大家好,小耶来为大家解答以上的问题。以学定教，以学定教这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、区别如下：以教定学，教师心中只有教案，教学是为教案而教学，而不顾及学生的基础、情感和生命发展。

2、教师心中只有自己，忙着灌输知识，忙着传授方法，全然不考虑学生喜欢不喜欢，接受不解释。

3、　　2、以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。

4、这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。

5、在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。

6、以学定教和以教定教的本质区别在于目中有人，尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。

7、做到以学定教：　　真正确立教学是为学生发展服务的观念教学，应是先学后教，以学为主。

8、从这个立场出发，“教学”应改为“学教”更为恰当，“教室”应改为“学室”更为准确。

9、只有当我们教师内心真正确立了学生第一、学习第一的观点后，我们的教才能真正为学服务。

10、2、了解学情，把准起点。

11、我们老师备课习惯于备教案、备教材、备教法，但却常常不备学生。

12、因此，我建议老师们备课栏中增设“学情”一栏。

13、其实教学经验丰富的老师，就是凭经验也该知晓学生的大致情况。

14、只有把准了真实的学情，才能恰当地确立教学的起点。

15、这也叫“知己知彼，百战不殆”，“己”为教情，“彼”为学情。

16、3、因人而异，循循善诱。

17、颜回是孔子最得意的门生，他由衷称赞孔子的教学方法高超无比：“仰之弥高，钻之弥坚。

18、瞻之在前，忽焉在后。

19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

20、”颜回不愧是孔子的高徒，他短短几句话，一下子抓住了孔子作为伟大教育家的本质，那就是“因材施教，循循善诱。

21、以上内容参考 百度百科-以学定教。

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