大家好,小耶来为大家解答以上的问题。襁褓是什么意思啊，襁褓什么意思这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。

2、后亦泛指婴儿包。

3、2、借指1岁以下的婴幼儿。

4、3、谓把婴儿包裹在小儿被中。

5、襁褓，读音：【qiǎng bǎo】出自：《列子·天瑞》:"人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣。

6、"《汉书·宣帝纪》:"曾孙虽在襁緥，犹坐收系郡邸狱。

7、"造句：宁可扼杀一个襁褓中的婴儿，也不要让未出场的欲望滋长。

8、他们的伊思奇勒想像的事物，我们在襁褓中的孩子们都能感觉到。

9、她把手放在我的手里，对我很相信，好象从襁褓中就同我相识似的。

10、他和伊娃麦克默罗所生的独生女伊萨贝拉德克乐尔尚在襁褓中。

11、冲破你的襁褓，我的心啊，出来吧！包婴儿的被、毯等。

12、如《论语·子路》：“则四方之民襁褓负其子而至矣。

13、”后来以此借指未满周岁的婴儿。

14、 “孩子刚出娘胎，刚一享受活动和伸展肢体的自由时，人们又重 新把他束缚起来。

15、人们用襁褓把他包着，把他放在床上这样睡着：头 固定在一定的位置，两腿伸直，两臂放在身子旁边，还用各式各样的 衣服和带子把他捆扎起来，连位置也不能挪动……”这段话出自二百 多年前法国人所编的《博物学》一书。

16、如今，西方的孩子已基本不知 襁褓为何物了，而襁褓仍然是中国孩子来到人世间收到的第一件礼物。

17、 尤为可怜的是，孩子稍长，有形的襁褓从身体撤去，无形的襁褓 又将孩子的心灵裹得严严实实。

18、“管教”二字让孩子简直透不过气来。

19、 先管后教，几乎成了所有家长和学校的教育方式。

20、很多家长不顾实际， 对孩子寄予过多的希望，让孩子屈从自己的意志；很多学校对学生的 要求整齐划一，制订不少清规戒律，并用应试教育的魔棒强压学生的 个性。

21、“强使一种土地滋生另一种土地上的东西，强使一种树木结出 另一种树木的果实”（卢梭语），最让这些家长和学校乐此不疲。

22、近 年来，中小学生因受不了家庭和学校的双重压力，离家出走甚至自杀 的现象常常让人痛心疾首；由于个性得不到正常发挥，学生考分高却 缺乏创造性的毛病也令有识之士忧心忡忡。

23、面对“冰化了变成水”的 唯一答案，一位小学生“冰化了变成春天”的创造性解答只能得零分！ 这样严酷的要求，又何尝不是强加在孩子身上和心灵上的襁褓呢？ 为孩子营造一个宽松的成长环境实为当务之急。

24、孩子的未来就是 民族的希望，撤去孩子心灵上的襁褓，既是给孩子一片自由成长的蓝 天，也是给我们民族的未来松绑。

25、 营造一个宽松的成长环境，意味着要解放孩子的个性，意味着要 尊重孩子的爱好，意味着要减轻孩子的负担，意味着要宽容孩子的错 误，意味着要鼓励孩子的探索，意味家长和老师应当是孩子的朋友， 意味着家长和学校对孩子高标准而不严要求，考不了100分，99分就是 最好。

26、 愿所有的孩子在宽松的环境里健康快乐地成长，心灵如鸟儿一样 自由自在地飞翔。

27、亦写作“襁緥”、“襁保”、“繦緥”、“襁葆”，葆，通“ 褓 ”。

28、背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。

29、旧说长一尺二寸至二尺，阔八寸左右。

30、襁指婴儿的带子，褓指小儿的被子。

31、后亦指婴儿包或借指未满周岁的婴儿。

32、1.背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。

33、后亦泛指婴儿包。

34、2. 借指1岁以下的婴幼儿。

35、3.谓把婴儿包裹在小儿被中。

36、襁褓，汉语词汇，qiǎng bǎo，亦写作“襁緥”、“襁保”、“襁葆”、“繦緥”。

37、襁指背负婴儿用的宽带，褓指包裹婴儿的被子；襁褓又称作襁褓巾、襁褓被或者襁褓睡袋。

38、古代泛指1岁以下幼童，现在以此借指未满周岁的婴儿。

39、包婴儿的被、毯等。

40、如《论语·子路》：“则四方之民襁褓负其子而至矣。

41、”后来以此借指未满周岁的婴儿。

42、 “孩子刚出娘胎，刚一享受活动和伸展肢体的自由时，人们又重 新把他束缚起来。

43、人们用襁褓把他包着，把他放在床上这样睡着：头 固定在一定的位置，两腿伸直，两臂放在身子旁边，还用各式各样的 衣服和带子把他捆扎起来，连位置也不能挪动……”这段话出自二百 多年前法国人所编的《博物学》一书。

44、如今，西方的孩子已基本不知 襁褓为何物了，而襁褓仍然是中国孩子来到人世间收到的第一件礼物。

45、 尤为可怜的是，孩子稍长，有形的襁褓从身体撤去，无形的襁褓 又将孩子的心灵裹得严严实实。

46、“管教”二字让孩子简直透不过气来。

47、 先管后教，几乎成了所有家长和学校的教育方式。

48、很多家长不顾实际， 对孩子寄予过多的希望，让孩子屈从自己的意志；很多学校对学生的 要求整齐划一，制订不少清规戒律，并用应试教育的魔棒强压学生的 个性。

49、“强使一种土地滋生另一种土地上的东西，强使一种树木结出 另一种树木的果实”（卢梭语），最让这些家长和学校乐此不疲。

50、近 年来，中小学生因受不了家庭和学校的双重压力，离家出走甚至自杀 的现象常常让人痛心疾首；由于个性得不到正常发挥，学生考分高却 缺乏创造性的毛病也令有识之士忧心忡忡。

51、面对“冰化了变成水”的 唯一答案，一位小学生“冰化了变成春天”的创造性解答只能得零分！ 这样严酷的要求，又何尝不是强加在孩子身上和心灵上的襁褓呢？ 为孩子营造一个宽松的成长环境实为当务之急。

52、孩子的未来就是 民族的希望，撤去孩子心灵上的襁褓，既是给孩子一片自由成长的蓝 天，也是给我们民族的未来松绑。

53、 营造一个宽松的成长环境，意味着要解放孩子的个性，意味着要 尊重孩子的爱好，意味着要减轻孩子的负担，意味着要宽容孩子的错 误，意味着要鼓励孩子的探索，意味家长和老师应当是孩子的朋友， 意味着家长和学校对孩子高标准而不严要求，考不了100分，99分就是 最好。

54、 愿所有的孩子在宽松的环境里健康快乐地成长，心灵如鸟儿一样 自由自在地飞翔。

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