大家好,小豆豆来为大家解答以上的问题。h name grace都含有哪个音素，h n这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、一、发音方式不同h （谐音）喝  n（谐音）呐h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

2、n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

3、二、写法不同h  的形状像是一座桥或者是一个靠背椅n 的形状像是一座小拱桥或者是一个没有靠背的椅子三、用法不同h:翘舌音:zhi chi shi三拼音节：ia ua uo uai iao ian iang uang iongn:零声母音节:  an ang en eng 三拼音节: ian iang uang iong参考资料来源：百度百科-汉语拼音字母活动目标认识声母“h”。

4、2、初步学会简单的词语拼读。

5、3、会读“h”并掌握“h”的正确写法。

6、重点难点掌握“h”的正确写法。

7、2、初步学会简单的词语拼读。

8、活动过程抢答形式复习已学过的声母和单韵母。

9、2、谜语导入（课件出示）小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。

10、打一物 谜底：椅子3、学习“h”的读法。

11、发音：舌根上抬，接近软腭形成音缝，让气流从中挤出，发“喝”字音。

12、4、学习“h”的写法：一竖出二线，弯竖写右边。

13、教师示范后，学生练习两遍。

14、5、学习儿歌：（课件出示）像把椅子“h、h、h”，红红从小爱画画，花蜜蜂围着花，画出娃娃亲妈妈。

15、6、学习音节（课件出示：笑哈哈、荷花、老虎图）h--a--ha h--e—he h--u--hu7、带领幼儿以开火车读、男女生读、分组读、齐读等形式熟读音节，（课件出示： “h”组成的音节，学生认读，读对课件就送上一朵红花）。

16、8．课堂练习：声母“h”找朋友。

17、9、小结教学反思在本课的拼音教学中，我充分利用时间，注意学习的有效性，注意做到“学习新知”与“温故知新”相结合，采用灵活多样的教学方法带领学生扎实有效学好汉语拼音。

18、联系生活，复习运用，牢固记忆。

19、汉语拼音的学习不是一朝一夕、一蹴而就的，更注重的是过程训练。

20、因此在学习声母h之前，首先复习巩固旧知识，我鼓励孩子们拼读生活中常见的日用品、学习用品的名称，拼读自己好朋友的姓名、同桌的姓名，还拼读自己喜欢的小动物等等，孩子们兴致盎然，日渐运用自如，这是他们学会拼音的第一步。

21、2、重视拼读，向课堂40分钟要效率。

22、学习汉语拼音，关键在拼读。

23、学生会拼读了，才能认识生字，进而阅读、朗诵、使用普通话进行交际。

24、所以，在课堂上，我采用开火车、指名读、齐读、男女生比赛读等多种拼读形式鼓励学生人人参与，读一读、试一试、记一记，这种方法一方面可以极大地调动学生学习汉语拼音的兴趣，还可以使学生养成认真听课的好习惯。

25、3、玩中学，学中玩，寓教于乐。

26、以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对音节的 拼读积极性更高，学得轻松，练得扎实。

27、本节课通过猜谜语、读儿歌、找朋友等小游戏使孩子们在拼音王国里自由遨游，让他们快快乐乐、轻轻松松学习拼音，效果不错。

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