大家好,小豆豆来为大家解答以上的问题。家访记录，家访这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、家访的目的包括：通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

2、2、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

3、扩展资料按照其具体目的和内容，家访可以分为：了解性访问，主要任务是了解学生的家庭情况，包括家庭的结构、成员、经济、生活方式、社会关系、家长的职业、文化素养、教育态度、教育能力，以及学生在家庭里的表现等。

4、2、宣传性访问，主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策、法律，传达教育行政部门、学校、社会对儿童、青少年的要求，介绍教育子女的科学知识和新经验、新思想。

5、3、商讨性访问，主要任务是针对儿童、青少年的现实表现，和家长共同商讨教育学生的方法、措施。

6、4、通报性访问，主要任务是向家长传递家长应该了解的信息，介绍学生在学校、社会上的表现，以便使家长更有针对性地进行教育。

7、5、警告性访问，是儿童、青少年在学校或在社会上犯有严重的过失或有犯罪行为，而家长尚未了解或没有引起应有的重视，通过家庭访问向家长讲明情况，指出危害，分析后果，或告诉家长学校将要采取的措施，以期引起家长的高度重视，配合学校、社会进行教育。

8、参考资料来源：百度百科-家访家访目的：一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

9、二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

10、扩展资料：家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。

11、通过家访，能够和家长建立沟通的桥梁，对学生的情况有个全面的认识，和家长统一认识，这样不但能够帮助教师改进教学工作，而且还有利于帮助家长树立正确的家庭教育理念。

12、主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。

13、这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。

14、通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。

15、必须充分认识家访的重要意义。

16、一、请家长来校：根据工作需要，班主任可以邀请家长来校商谈有关问题。

17、为了方便班主任和家长联系，班主任必须建立通 讯记录，以便与家长及时沟通。

18、二、召开家长会：班主任可根据工作需要，向学校申请，召开班级家长会，共同研讨学生教育问题。

19、如后进生的教育问题、差生的提高问题、学生的学习问题等。

20、  三、书面联系：对于居住较远或在外地工作的学生家长，可采取书信形式与家长取得联系。

21、另外班主任就某些问题通知家长或就班级工作征求意见时，也可发出书面通知或意见书，与家长取得联系。

22、 参考资料：百度百科-家访家访，是一种联系家长获取孩子在家学习情况的桥梁，也是实现家长与学校互动的重要途径。

23、老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

24、这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

25、教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

26、老师家访需要让家长了解孩子在学校的状况。

27、家长对于孩子在学校的情况，大部分都不是很了解，但是又很少有时间上学校问老师。

28、充分利用家访，让家长了解孩子在校的状况，让家长更了解孩子。

29、 老师家访需要了解孩子在家的状况。

30、通过多方面的了解，使老师在学校能够抓住孩子的特点，更好的教育孩子。

31、老师了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对学校的要求和建议，同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况，更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的交流，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。

32、老师通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

33、老师每次“家访”目的都有不同，侧重点也是不同的，或谈学习情况，或谈纪律情况，或谈劳动情况，因此在有限的“家访”时间内必须精心组织谈话内容，务求重点突出，达到“家访”的目的。

34、对一次综合性家访应分清主次，掌握好先谈什么，后谈什么，对目的比较单纯的“家访”则可开门见山，提出话题。

35、家访的对象通常瞄准班里 “有情况” 学生的家庭，这些学生往往纪律、表现差，或出现了特殊的情况，需要班主任去联络家长，以求得问题得到家校合力的解决。

36、家访严格意义上来说，是老师对这个孩子的一个综合的了解。

37、了解孩子的成长环境，知道他的长处和不足，也了解家长对待孩子的期望值和对待孩子的学习的配合度，方便接下来家校之间的更好联系。

38、正面来说，老师要做一些具体的家访记录，知道每个孩子的有可能的成长情绪，了解并及时掌握孩子的情绪变化，解决一些不必要的小问题，让孩子们的成长更快乐。

39、但是，后来家访变质了，变成了老师对家庭背景的考核，甚至有时候学校有事还会麻烦到家长什么的。

40、所以任何事情，在于操作的人，这个人很重要。

41、如果一个老师真的做到了我说的这点，这个班上就不会出现问题学生。

42、但是——很难老师家访都是例行公事，学校要求老师要在多长时间里走访学生的家庭，想了解学生平时家里的学习环境，了解家长对孩子督促学习的状况，了解家长对学校以及老师的想法，所以不必担心，很多老师也只是为了完成这个指标而开展的家访，。

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